每日聚焦：教学新时空·高中体育与健康联合教研活动在苏城外国语学校举行

日前，江苏-甘肃合作推进县域普通高中创新发展教学新时空·高中体育与健康联合教研活动在苏城外国语学校隆重举行。

(相关资料图)

莅临本次活动的专家代表有：江苏省教育科学研究院正高级教师、江苏省特级教师杨浩，苏州市第十六中学正高级教师、江苏省特级教师蒋玉红，苏州市教育科学研究院、中小学高级教师季斌，太仓市教师发展中心体育教研员、中小学高级教师游大庆， 如皋市教育发展中心教研员王炜，相城区教师发展中心体育教研员、中小学高级教师万鹏。本次活动由相城区教研员万鹏老师主持，全省体育教师通过线上直播共同参与这场教学盛宴。

以体育人，筑牢成长根基

活动伊始，苏城外国语学校执行校长吴宗云致欢迎辞，感谢各位专家的关心与指导。“教育为一生奠基，健康的体魄是人生最坚实的底色。”吴校长强调，学校始终贯彻“健康第一”理念，让体育成为学生成长的有力支撑。

他分享了学校体育工作的三条实践路径：课堂做实，落实新课标，推行“大单元+分层教学”，杜绝“放羊式”课堂，让每个孩子动起来、学进去、有提升。特色做品，构建“小学武术、中学排球”体系，以篮球、足球等普及项目为抓手，同时开设攀岩、马术、滑雪等多元课程，让更多孩子在运动中找到热爱。教师做能，坚持“师徒结对”、基本功周周练，依托课题研究提升专业水平，多位教师在省市级评比中获奖。

吴校长表示，此次省“名师空中课堂”在苏城外举办，是莫大的鼓励也是难得的学习机会。期待通过研讨，让体育课堂更扎实、更有趣，帮助同学们在运动中收获健康与快乐。

依标施教，深耕模块教学

本次活动以“高中篮球模块教学的设计与实践”为主题，聚焦高中体育模块化教学改革。

苏城外国语学校体育中心副主任骆旭东老师执教研讨课例《篮球模块2：传切配合》，从模块化教学理念、实战短板突破、学生主体地位、学校特色打造四个维度，系统阐述了本课聚焦技战术结构化运用、创新“先体验对抗—再合作探究—后教师点拨”教学路径的设计思路。

专家引领，共话教学新篇

课后研讨环节，杨浩、蒋玉红、季斌、游大庆、王炜等专家围绕课例展开深度点评与现场互动，就“依标施教”理念下的高中体育模块化教学实施路径、战术教学的组织策略、学生主体性的有效发挥等议题进行专业引领，为线上线下参会教师带来前沿的教学智慧与实践经验。

太仓市教研员游大庆老师立足区域实践，对课堂规范性给予高度评价，同时抛出“把学生带到哪里去”这一核心追问，引发全场深思。他从学段衔接角度给出答案——从小学球趣到高中战术，篮球教学需形成螺旋上升的能力链条，为模块化教学的纵向设计提供框架。

如皋市教师发展中心王炜老师从“核心素养落地”角度切入，强调模块定位精准性与学情分析的重要性，建议拓宽“基础知识、技战术运用、体能、比赛、规则裁判、观赏评价”六大内容的课堂广度，挖掘健康行为与体育品德的育人深度。

江苏省特级教师蒋玉红老师以“真”字凝练课堂特质：真情景、真问题、真教学、真素养，肯定了骆旭东老师“满眼是学生”的教学敏感，同时建议体能环节引入HIIT科学训练模式，实现补偿性与趣味性的统一。

苏州市教育科学研究院季斌老师提出了“自助餐式”分层教学理念，强调不能把运动技能和体能训练分开来单独评价，要结合起来看，并分享了苏州“3+1+1”课时模式的区域经验，为每天一节体育课的落地提供可操作路径。

最后，江苏省教育科学研究院杨浩老师对整场活动给予充分肯定：从课堂展示到专家点评，再到现场互动，所有环节都紧扣“依标施教”这一核心方向，体现了江苏体育人对课程标准的深入理解与扎实实践。他结合高中课标修订要点，向线上和线下的教师清晰解读模块教学的底层逻辑——学业要求是教学的终点线，“把学生带到哪里去”是一切教学设计的出发点，教师需从模块定位阶段便对标学业质量标准，让学生在真实情境中实现从学动作到会战术的转变。

杨浩老师强调，此次研讨虽聚焦于某一节课例，但所有学校、所有学段都必须以课标的统一要求规范日常教学，让老师们早早明晰“实战需求导向”“问题链递进”“兵教兵教学”等关键策略，为后续的结构化教学深化和区域课程推进筑牢根基。他特别指出，无论是“苏式课堂”还是其他地方经验，遵循课标是根本方向；无论是球类项目还是基础体能，国家课程的育人载体功能不可动摇。

吴宗云校长表示，此次“名师空中课堂”落户苏城外，既是对学校体育工作的充分肯定，更是难得的学习提升契机。苏城外国语学校将以此次活动为新起点，持续深化体育教学改革，在专家引领下不断提升课堂品质，让体育真正成为学生终身发展的闪亮底色，为培养德智体美劳全面发展的新时代少年贡献力量。

扬子晚报/紫牛新闻记者 顾秋萍

校对 陶善工

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